琵琶行正面描写和侧面烘托相结合

解读《琵琶行》中的正面描摹与侧面烘托

《琵琶行》是唐代诗人白居易创作的长篇叙事诗。此诗通过对琵琶女高超弹奏技艺和她不幸经历的描述,揭露了封建社会官僚腐败、民生凋敝、人才埋没等不合理现象,下面为大家带来解读《琵琶行》中的正面描摹与侧面烘托,希望大家喜欢!

1)正面描摹:

转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。

弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。

低眉信手续续弹,说尽心中无限事。

轻拢慢捻抹复挑,初为霓裳后六幺。

大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。

间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。

冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。

别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。

银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀*鸣。

曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。

2)侧面烘托:

东船西舫悄无言,惟见江心秋月白。

忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。

凄凄不似向前声,满座重闻皆掩泣。

座中泣下谁最多,江州司马青衫湿。

(写听众的反映,突出了琵琶曲感人的艺术效果。)

拓展:《琵琶行》赏析

《琵琶行》内容,如小序中所说,所写的是作者由长安贬到九江期间在船上听一位长安故倡弹奏琵琶、诉说身世的情景。作为一首长篇叙事诗,此诗结构严谨缜密,错落有致,情节曲折,波澜起伏。

第一部分从“浔阳江头夜送客”至“犹抱琵琶半遮面”,叙写送别宴无音乐的遗憾,邀请商人妇弹奏琵琶的情形,细致描绘琵琶的声调,着力塑造了琵琶女的形象。首句“浔阳江头夜送客”,只七个字,就把人物(主人和客人)、地点(浔阳江头)、事件(主人送客人)和时间(夜晚)一一作概括的介绍;再用“枫叶荻花秋瑟瑟”一句作环境的烘染,而秋夜送客的萧瑟落寞之感,已曲曲传出。惟其萧瑟落寞,因而反跌出“举酒欲饮无管弦”。“无管弦”三字,既与后面的“终岁不闻丝竹声”相呼应,又为琵琶女的出场和弹奏作铺垫。因“无管弦”而“醉不成欢惨将别”,铺垫已十分有力,再用“别时茫茫江浸月”作进一层的环境烘染,构成一种强烈的压抑感,使得“忽闻水上琵琶声”具有浓烈的空谷足音之感,为下文的突然出现转机作了准备。从“夜送客”之时的“秋萧瑟”“无管弦”“惨将别”一转而为“忽闻”“寻声”“暗问”“移船”,直到“邀相见”,这对于琵琶女的.出场来说,已可以说是“千呼万唤”了。但“邀相见”还不那么容易,又要经历一个“千呼万唤”的过程,她才肯“出来”。这并不是她在意身份。正像“我”渴望听仙乐一般的琵琶声,是“直欲摅写天涯沦落之恨”一样,她“千呼万唤始出来”,也是由于有一肚子“天涯沦落之恨”,不便明说,也不愿见人。诗人正是抓住这一点,用“琵琶声停欲语迟”“犹抱琵琶半遮面”的肖像描写来表现她的难言之痛的。这段琵琶女出场过程的描写历历动人,她未见其人先闻其琵琶声,未闻其语先已微露其内心之隐痛,为后面的故事发展造成许多悬念。

第二部分从“转轴拨弦三两声”至“唯见江心秋月白”,写琵琶女及其演奏的琵琶曲,具体而生动地揭示了琵琶女的内心世界。先用“转轴拨弦三两声”一句写校弦试音,接着就赞叹“未成曲调先有情”,突出了一个“情”字。“弦弦掩抑声声思”以下六句,总写“初为霓裳后六幺”的弹奏过程,其中既用“低眉信手续续弹”“轻拢慢捻抹复挑”描写弹奏的神态,更用“似诉平生不得志”“说尽心中无限事”概括了琵琶女借乐曲所抒发的思想情感。此后十四句,在借助语言的音韵摹写音乐的时候,兼用各种生动的比喻以加强其形象性。“大弦嘈嘈如急雨”,既用“嘈嘈”这个叠字词摹声,又用“如急雨”使它形象化。“小弦切切如私语”亦然。这还不够,“嘈嘈切切错杂弹”,已经再现了“如急雨”“如私语”两种旋律的交错出现,再用“大珠小珠落玉盘”一比,视觉形象与听觉形象就同时显露出来,令人眼花缭乱,耳不暇接。旋律继续变化,出现了先“滑”后“涩”的两种意境。“间关”之声,轻快流利,而这种声音又好像“莺语花底”,视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。“幽咽”之声,悲抑哽塞,而这种声音又好像“泉流冰下”,视觉形象的冷涩强化了听觉形象的冷涩。由“冷涩”到“凝绝”,是一个“声渐歇”的过程,诗人用“别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声”的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界,令人拍案叫绝。弹奏至此,满以为已经结束了。谁知那“幽愁暗恨”在“声渐歇”的过程中积聚了无穷的力量,无法压抑,终于如“银瓶乍破”,水浆奔迸,如“铁骑突出”,刀*轰鸣,把“凝绝”的暗流突然推向高潮。才到高潮,即收拨一画,戛然而止。一曲虽终,而回肠荡气、惊心动魄的音乐魅力,却并没有消失。诗人又用“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”的环境描写作侧面烘托,给读者留下了涵泳回味的广阔空间。

第三部分从“沉吟放拨插弦中”至“梦啼妆泪红阑干”,写琵琶女自述身世,由少女到商妇的经历,亦如琵琶声的激扬幽抑。正像在“邀相见”之后,省掉了请弹琵琶的细节一样;在曲终之后,也略去了关于身世的询问,而用两个描写肖像的句子向“自言”过渡:“沉吟”的神态,显然与询问有关,这反映了她欲说还休的内心矛盾;“放拨”“插弦中”,“整顿衣裳”“起”“敛容”等一系列动作和表情,则表现了她克服矛盾、一吐为快的心理活动。“自言”以下,用如怨如慕、如泣如诉的抒情笔调,为琵琶女的半生遭遇谱写了一曲扣人心弦的悲歌,与“说尽心中无限事”的乐曲互相补充,完成了女主人公的形象塑造。女主人公的形象塑造得异常生动真实,并具有高度的典型性。通过这个形象,深刻地揭示了封建社会中被侮辱、被损害的乐伎们、艺人们的悲惨命运。

第四部分从“我闻琵琶已叹息”到最后的“江州司马青衫湿”,写诗人深沉的感慨,抒发与琵琶女的同病相怜之情。作者在被琵琶女的命运激起的情感波涛中坦露了自我形象。“我从去年辞帝京,谪居卧病浔阳城”的那个“我”,是作者自己。作者由于要求革除暴政、实行仁政而遭受打击,从长安贬到九江,心情很痛苦。当琵琶女第一次弹出哀怨的乐曲、表达心事的时候,就已经拨动了他的心弦,发出了深长的叹息声。当琵琶女自诉身世、讲到“夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红阑干”的时候,就更激起他的情感的共鸣:“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。”同病相怜,同声相应,忍不住说出了自己的遭遇。写琵琶女自诉身世,详昔而略今;写自己的遭遇,则压根儿不提被贬以前的事。这意味着以彼之详,补此之略。琵琶女昔日在京城里“曲罢常教善才伏,妆成每被秋娘妒”的情况和作者被贬以前的情况当有某些相通之处;同样,他被贬以后的处境和琵琶女“老大嫁作商人妇”以后的处境也有某些类似之处,不然不会发出“同是天涯沦落人”的感慨。作者的诉说,反过来又波动了琵琶女的心弦,当她又一次弹琵琶的时候,那声音就更加凄苦感人,因而反转来又激动了作者的感情,以致热烈直流,湿透青衫。

这是一首脍炙人口的现实主义杰作,全文以人物为线索,既写琵琶女的身世,又写诗人的感受,然后在“同是天涯沦落人”二句上会合。歌女的悲惨遭遇写得很具体,可算是明线;诗人的感情渗透在字里行间,随琵琶女弹的曲子和她身世的不断变化而荡起层层波浪,可算是暗线。这一明一暗,一实一虚,使情节波澜起伏。它所叙述的故事曲折感人,抒发的情感能引起人的共鸣,语言美而不浮华,精而不晦涩,内容贴近生活而又有广阔的社会性,雅俗共赏。

琵琶行正面描写和侧面烘托相结合

转载请注明出处学习一生 » 琵琶行正面描写和侧面烘托相结合

学习

快手文案高质量短句

阅读(81)

本文为您介绍快手文案努力奋斗句子,内容包括快手文案高质量短句,快手鼓励自己的文案,快手积极向上的文案。快手努力奋斗的文案在日常学习、工作和生活中,大家或多或少都接触过一些经典的文案吧,文案用以分享生活日常和自己的感悟。你还在

学习

描写儿童生活的古诗词

阅读(85)

本文为您介绍古诗词中描写儿童的句子,内容包括描写儿童生活的古诗词,描写儿童天真可爱的句子,描写儿童生活的句子。古诗词中描写儿童的句子在学习、工作或生活中,大家都接触过比较经典的句子吧,不同的句子在语言环境中的意义和作用大有不

学习

又什么又什么的词语有哪些

阅读(84)

本文为您介绍又什么又什么的词语怎么写,内容包括又什么又什么的词语有哪些,又什么又什么的词语怎么讲解,又什么又什么的词语怎么组。又什么又什么的词语怎么写词语是词和语的合称,包括单词、词组及整个词汇。下面是为你带来的又什么又什

学习

漂流瓶经典句子语录大全

阅读(68)

本文为您介绍漂流瓶吸引人的句子,内容包括漂流瓶经典句子语录大全,漂流瓶最吸引人的短句,漂流瓶的句子。漂流瓶吸引人的句子在现实生活或工作学习中,大家总免不了要接触或使用句子吧,在不同类型的文章里,不同位置的句子的作用也是不同的。

学习

关于搞笑的电影

阅读(55)

本文为您介绍关于搞笑的电影有哪些,内容包括关于搞笑的电影,国内搞笑电影排行榜前十名最新,关于放屁的搞笑电影。关于搞笑的电影有哪些电影,是由活动照相术和幻灯放映术结合发展起来的一种连续的影像画面,是一门视觉和听觉的现代艺术,也是

学习

形容做事情很快的成语

阅读(60)

本文为您介绍形容做事情很快的词语,内容包括形容做事情很快的成语,形容做事情很快的词,形容做事动作快的词语。形容做事情很快的词语在现实生活或工作学习中,大家都听说过或者使用过一些比较经典的词语吧,还在苦苦寻找优秀经典的句子吗?以

学习

与校园有关的词语

阅读(60)

本文为您介绍关于校园的词语和句子,内容包括与校园有关的词语,与校园有关的词语摘抄,有关校园欺凌的句子。与校园有关的词语和句子在学习、工作、生活中,大家或多或少都接触过一些经典的句子吧,从句法角度说,句子是使最大的语法单位。那什

学习

形容不负责任的成语大全

阅读(82)

本文为您介绍形容不负责任的成语,内容包括形容不负责任的成语大全,对工作不负责任的成语,不负责任的成语。形容不负责任的成语成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语,它是比词大而语法功能又相当于词的语言单位。下面是整理的

学习

行路难李白原文

阅读(83)

本文为您介绍行路难李白朗读,内容包括行路难李白原文,行路难李白讲解,行路难李白原文全文。行路难李白《行路难三首》是唐代大诗人李白的组诗作品。下面是整理的行路难李白,欢迎大家阅读学习。原文:金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投

学习

小学语文六年级上册作文教学计划

阅读(80)

本文为您介绍六年级上册作文教学工作计划,内容包括小学语文六年级上册作文教学计划,六年级上册部编版作文教学计划,六年级语文上册习作教学计划。六年级(1)上册语文作文教学计划(精选7篇)时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们的工作又

学习

描写果园的句子段落

阅读(98)

本文为您介绍描写果园的句子,内容包括描写果园的句子段落,描写果园的句子唯美,果园发朋友圈的句子。描写果园的的句子导语:站在果园的石板上,踮起脚尖,隐隐约约的看到了远处的柿子树,树是深棕色的,树上挂着一个个红似火焰的小灯笼,象一些些吃

学习

向顾客诚恳道歉的句子怎么写

阅读(82)

本文为您介绍诚恳道歉的句子,内容包括向顾客诚恳道歉的句子怎么写,真诚道歉的句子大全,态度诚恳道歉的句子。诚恳道歉的句子当一切都已过去,我知道,我会把你忘记。心上的重担卸落,请你,请你原谅我,生命原是要不断地受伤和不断地复原。以下是

学习

天意谷玩耍作文左右

阅读(78)

本文为您介绍天意谷作文400字,内容包括天意谷玩耍作文600字左右,天意谷之旅500字作文,天意谷作文250字。天意谷作文(精选6篇)在日常学习、工作抑或是生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信很多朋友

学习

关于行动的句子经典语录

阅读(83)

本文为您介绍关于行动的经典句子,内容包括关于行动的句子经典语录,行动起来的励志句子,讽刺只动嘴不行动经典句子。关于行动的经典句子在学习、工作乃至生活中,大家一定都接触过一些使用较为普遍的句子吧,句子是由词或词组构成的语言基本

学习

带雨的诗句大全400首

阅读(54)

本文为您介绍带雨的诗句,内容包括带雨的诗句大全400首,带雨的诗句飞花令,带雨的诗句一年级。带雨的诗句在日常生活或是工作学习中,大家都接触过很多优秀的诗句吧,诗句饱含着作者的思想感情与丰富的想象。什么样的诗句才经典呢?下面是精心整

学习

高洁品质的诗句有哪些

阅读(52)

本文为您介绍高洁品质的诗句,内容包括高洁品质的诗句有哪些,高洁品质的诗,对高洁品质的追求的诗句。高洁品质的诗句无论是在学校还是在社会中,大家都收藏过自己喜欢的'诗句吧,诗句富于音乐美,语句一般分行排列,注重结构形式的美。你还在找寻

学习

锦绣未央经典语录诗句

阅读(78)

本文为您介绍锦绣未央经典语录,内容包括锦绣未央经典语录诗句,锦绣未央的感言句子,锦绣未央经典语录李未央。《锦绣未央》经典语录大全感人句子句子是能够表达一个相对完整的意思,有一定的语调,表示不同的语气,句未有一个较大停顿的语言单

学习

藏头诗我很想你的诗句

阅读(65)

本文为您介绍我想你了的藏头诗套路,内容包括藏头诗我很想你的诗句,我想你了藏头情诗,我很想你的藏头诗句。情诗绝句藏头我想你(通用15篇)藏头诗,又名“藏头格”,是杂体诗中的'一种。藏头诗有三种形式:一种是首联与中二联六句皆言所寓之景,而不

学习

思念老师的诗句

阅读(59)

本文为您介绍思念老师的文案,内容包括思念老师的诗句,感恩老师的优美句子经典语录,思念老师的唯美句子。思念老师的优美句子在平平淡淡的日常中,大家都知道一些经典的句子吧,句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种。

学习

木兰诗全文的主旨诗句

阅读(53)

本文为您介绍木兰诗全文的主旨,内容包括木兰诗全文的主旨诗句,木兰诗的主旨和原文,木兰诗主旨的句子。木兰诗全文的主旨《木兰诗》表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神。下面为大家分享木兰诗全文的主旨,欢迎大家参考借鉴。《木兰辞》

学习

形容大气的诗句有哪些

阅读(73)

本文为您介绍形容大气的诗句,内容包括形容大气的诗句有哪些,豪迈大气的诗句,格局大气的诗句。形容大气的诗句在学习、工作、生活中,大家都经常接触到诗句吧,诗句具有语言节奏鲜明的特点。那什么样的诗句才算得上是经典呢?下面是为大家收集

学习

形容十里桃花的诗句古诗

阅读(55)

本文为您介绍形容十里桃花的诗句,内容包括形容十里桃花的诗句古诗,十里桃花的优美诗句,许你十里桃花诗句。形容十里桃花的诗句在日常学习、工作或生活中,大家总免不了要接触或使用诗句吧,诗句具有精炼、集中,节奏鲜明,富有韵律的特点。还在