学习一生小学“体育、艺术2+1+1项目”实施方案
为了确保事情或工作科学有序进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。我们应该怎么制定方案呢？下面是为大家收集的小学“体育、艺术2+1+1项目”实施方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
“体育、艺术2＋1项目”即通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的全面发展奠定良好的基础。
“体育、艺术2＋1项目”首先在全国15个课外文体活动工程示范区进行实验。各示范区教育行政部门要将实施“体育、艺术2＋1项目”列入工作计划，按照《体育、艺术“2＋1项目”实施方案（试行）》的基本内容和要求，结合本地中小学校的实际，制订具体实施方案，认真组织实验。
一、目标
实施“体育、艺术、2+1+1项目”，旨在全面贯彻落实*和国家的教育方针，进一步推动学校德育、体育、美育改革与发展，让每个学生在小学教育阶段能够掌握两项体育运动技能、一项艺术特长，为学生的全面发展奠定良好的基础。
二、原则
（一）以促进学生的全面发展为宗旨，培养学生健康的学习和生活习惯。
（二）以深化学校体育、艺术教学改革为核心。设立适当的体育、艺术选修项目，最大限度地提高学生参加体育锻炼、艺术活动的兴趣，有效地提高学生的运动技能、艺术技能水平。
（三）要以提高体育、艺术教育师资的业务水平和教学能力为先导。通过各种培训提高广大体育、艺术教师的教学能力，以满足“2+1+1项目”对教师教学技能的较高要求。
（四）要以促进学校教育和家庭教育的结合为原则。
三、工作要求
（一）加强领导，建立组织，有计划地组织实施“2+1+1项目”
体育、艺术2+1+1项目领导小组。
组长:苑京洛
副组长：杨延忠、贾国玉
成员：体育、美术、音乐教师
体育项目负责人：于宝京、刘洪勋、侯铭金、刘云玲
音乐项目负责人：原公珍、贾国环、王金东、王金英
美术项目负责人：赵卫霞、任松花、卞增辉
（二）规范办学，严格执行教学计划
1、发挥“主渠道”作用。我校将把实施“2+1+1项目”融入新课改之中，以保证体育、音乐、美术课程有效教学为核心，充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用。严格执行国家颁发的'教学计划，开齐开足体育、音乐、美术课程。
2、整合体艺科课程目标。学校将结合学生的实际水平和意愿，选择学习内容，对课程目标进行整合，把课程目标改造成为具有操作意义的学习目标，使“2+1+1项目”的指标落到实处。
3、充分结合家庭教育。我们将把实施“2+1+1项目”和家庭教育紧密联系起来，充分调动家长的积极性，让他们积极参与到孩子完成“2+1+1项目”的过程中。
四、实施办法
（一）体育技能、艺术特长的实施
1、“2+1+1项目”的认定，由学校“2+1+1”领导小组总体负责，班主任具体实施，充分发挥体育与艺术教师业务能力与专长，全面科学地进行认定工作。
2、制定我校“体育、艺术项目”采取证书认定、测试认定等办法，鼓励学生通过体育艺术课程的学习，参加课外文体活动方式获得项目认定。即学生可以通过参加各级各类体育、艺术比赛及活动获取成绩达到相应水平的项目认定；也可以通过在学校完成体育、艺术学科教学测试，达到相应水平等级获得认定。
（三）学校为每位学生编制“2+1+1”项目达标手册和“2+1+1”项目档案袋，班主任具体负责本班学生手册和档案的管理。组织引导学生积极参加该项目的学习与训练，按照项目的阶段要求逐步完成项目目标。
五、“2+1+1”体育、艺术项目选择
（一）体育类
1、田径类：60米、、100米、、200米、400米、、800米、、1500米、跳高、跳远、铅球、垒球等
2、球类项目：篮球、足球、乒乓球、羽毛球等
3、体操类：艺术体操、健美操
4、武术类：武术基本功和基本动作、著名拳种、各种器械等
5、棋类项目：围棋、国际象棋、中国象棋
6、其他项目：轮滑、航模、跆拳道、柔道
（二）艺术
选择性项目：
1.音乐表演类项目：钢琴、手风琴、电子琴、竖笛、口琴、口风琴、葫芦丝等
民族乐器、西洋管弦乐器、声乐、戏曲、曲艺、舞蹈等
2.美术类项目：素描、中国画、版画、水彩（水粉）画、动漫、雕刻、工艺设计、
书法、篆刻、摄影、儿童画、雕塑与陶艺、民间美术类等。
六、“2+1+1”项目成绩的认定
1、认定等级
认定分为优秀、合格、待合格三个等级。
2、认定的实施方式
（1）体育类
a、比赛认定：在校级各类体育竞赛中获得单项四至六名认定为合格，获得单项前三名者认定为优秀；代表学校参加镇、市级及以上各类体育竞赛中者，认定为优秀；在校（集体项目）中参加训练12个月以上者。
b、技能认定：按有关标准对学生进行测试认定；技能认定是认定的主要方式，主要由学校按照体育、艺术、科技“2+1+1项目”所制定的项目要求和评价标准，具体组织实施，并根据测试成绩确定等级。
（2）艺术类
a证书认定：获得艺术等级证书者视情况认定等级。
b比赛认定：在校级各类艺术比赛中获得单项三等奖认定为合格，二等奖以上者认定为优秀；代表学校参加镇、市级及以上各类艺术比赛中获得团体或个人三等奖以上者认定为优秀；在校及校以上各类艺术代表团（集体项目）中参加训练六个月以上者视情况认定等级。
c技能认定：学生本人现场表演、创作，按有关标准进行认定；技能认定是认定的主要方式，主要由学校按照体育、艺术、2+1+1项目所制定的项目要求和评价标准，具体组织实施，并根据测试成绩确定等级。
3、认定的程序
（1）学期初，学生根据项目设置和标准自主选择体育、艺术项目，以班级为单位以表格的形式上报学校。
（2）内容选定后，利用课堂、课外活动、校外学习等方式进行学习。
（3）学校采取统一认定和随时认定相结合的办法对每一名学生所掌握的技能进行认定。学校统一组织技能测试认定(已取得等级证书和比赛成绩的上交有关材料即可)统一认定，原则上每学年一次。
（4）认定结束后，由班主任和任课老师将成绩填入“2+1+1项目”检测成绩表和项目达标手册中。
七、“2+1+1”项目认定结果的处理
1.学生“2+1+1”项目相关结果记入“2+1+1”项目达标手册”。
2.学生“2+1+1”项目是否达标作为评选“三好学生”、“优秀学生干部”等的基础条件。
八、完善措施、确保“2+1+1”项目开展
（1）加大基础设施投入，增加经费，加大体育、艺术场地和器材的配备力度，合理配置体育、艺术家与资源。
（2）开齐、开足并上好音、体、美课程，确保课程的开课率为100%。
（3）通过成立各类有助于开发学生智能和提高体育、艺术、兴趣小组，引导学生自由选择自己喜爱的活动内容和活动项目，广泛开展小型多样、丰富多彩的艺体比赛活动和各类实践活动，提高学生的参与度，促进师生养成积极参加艺体活动的良好习惯和健康的生活方式。
（4）为每个学生搭建了体育技能和才艺展示的舞台，每年要举行运动会、艺术节以及师生才艺展示和体育竞赛等小型多样的活动。
（5）通过完善各种评价制度等方式，让每个辅导教师、班主任都明确课外文体活动和竞赛开展的规范职责，从而最大限度的促进“2+1+1项目”的开展。
（6）提高音、体、美教师待遇，音、体、美教师参与“2+1+1项目”训练、辅导纳入教师考核工作。
扩展资料
意义：实施“体育、艺术2+1项目”是贯彻落实《教育规划纲要》和《中共中央***关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的重要举措。实践证明，“体育、艺术2+1项目”是培养学生运动技能和艺术特长的有效载体，是一项学生欢迎、家长支持、社会赞同、惠及亿万中小学生的素质教育工程，对于提高中小学生的体育素质、审美情趣和人文素养，营造健康向上的校园育人环境，具有重要作用。
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