学习一生老师的高跟鞋作文
在生活、工作和学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。写起作文来就毫无头绪？下面是精心整理的老师的高跟鞋作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
老师的高跟鞋作文 篇1
“嗒嗒嗒……”当走廊响起这声高跟鞋响时，全班人都知道——郑老师来了！
我们班就三个老师任课，班主任是男老师，英语老师肥肥胖胖的不爱打扮，唯独语文老师郑老师穿着最整齐。可能不知道的人会认为她爱打扮，但并不是：她是教务处主任，教学也教的相当好，不得不让人钦佩。
最显眼的是老师的高跟鞋——纯白的颜色，包脚的外观，大约六七厘米的高度，再配上老师优雅的身姿。
快上课了，老师就会准时到班。为了让同学们自觉，她用力的踩了踩她的高跟鞋底，同学们一听，便知道老师来了。上课时，只要有同学一开小差，老师会第一时间知道——便会踩踩她的高跟鞋底。那是，就连地上掉一根针所有人都能听到，再之后就没有人敢在课堂上开小差了，全都认真听课了。这就是老师高跟鞋的威力！
六一儿童节时，我们开心的玩着游戏，听着音乐，吃着美食——幸福极了！
语文老师也来了，我们同学热情地把东西递给她吃，老师笑得像朵花儿一样灿烂，她的高跟鞋也在鼓掌。表演时，老师选择唱歌，用她的高跟鞋做音乐，那伴奏，比其他伴奏独特多了。我们班因为语文老师的高跟鞋增添了很多乐趣！
每个同学都在赞美老师的高跟鞋管用——可以让同学们专心致志的上课；还可以给我们班增添别班没有的乐趣！
语文老师的高跟鞋，像一首歌，像一位良师——时时刻刻伴着我们！
老师的高跟鞋作文 篇2
那是二年级的事了。
有一次，数学于老师一边在走廊护导，一边批改试卷。那时，我们在走廊玩。我们一会儿探头去看看试卷，一会儿抽空和于老师说说话。
突然，我们看见于老师的高跟鞋非常的高，就偷偷地打起了坏主意。我们悄悄地回教室拿了一把尺子，然后蹑手蹑脚地返回走廊。我们眯起眼睛，把尺子轻轻地对准老师的鞋跟，瞪大眼睛一看，啊！老师的高跟鞋竟有10厘米高！
我偷笑着。也许是于老师爱美吧！才穿这么高的高跟鞋。
这时，于老师转过头来，发现了我们，问道：“干什么呢？渴望知道自己的分数？”我急忙摇头，说：“不是，但我说了你不要笑。”这时，范逸青站出来，说：“于老师，你的高跟鞋鞋跟有10厘米高呢！”“啊？你们怎么知道？我自己都不知道呢！” 我一脸坏笑：“我们用尺子量的啊！”说着，我从背后拿出了尺子。“于老师，穿这么高的鞋，怎么走路啊？”我们七嘴八舌地问。“小坏蛋们，”于老师笑着说：“等你们长大了就知道了。”
这件事情在我的印象中已经模糊，但似乎也非常清楚。
老师的高跟鞋作文 篇3
每当在走廊上听见“嗒，嗒，嗒”的高跟鞋声，霎那间，我的心中便荡起涟漪，回想起了许多有关老师的'记忆。
“老师来了，王老师来了！”不知是谁的一声叫嚣，弄得全班同学立刻打住声音，教室变得鸦雀无声。过了几分钟，当同学们发现这是个假情报的时候，教室又立刻沸腾起来了。我想你们肯定在想：这霸气的老师是谁呀，嘿嘿，那我就很自豪地告诉你：“这可是我们的班主任兼语文老师哦！”我们的王老师是个既美丽而又严格的女老师，她为我们做的事可是如沙粒一般数不清的呢！当然，她对我们的爱也如海一样深，如山一样高！记得那一天早上，一位同学走进教室神秘地说：“老师的右手很疼，抬不起来，上课不能给我们写黑板了”。顿时，教室里炸开了锅。“真的吗？”一阵阵心痛向我袭来。好不容易盼来了上课的铃声，我翘首企盼，终于又听见了那熟悉的嗒嗒嗒的高跟鞋声。只见老师像往常一样走上讲台，拿起粉笔写课题。咦，手安然无恙，我的心里一阵窃喜。可一眨眼功夫，那揪心的一幕深深刺痛了我。只见她用左手抬着右手肘吃力地在黑板上写着，每一笔每一画都是那么认真，可每一笔每一画都显得那么艰难；她还时不时用力甩甩手臂，脸上挂满了难以觉察出的痛楚。也许，她真的不能再写了，只听她说：“同学们，今天我挑战一下，用左手写字，看行不行？”啊，老师的右手真的疼，我们屏住呼吸，注视着那挪动着的左臂，虽然只有几个字，可我们恨不得字再少些，那老师就少受疼痛的煎熬了。时间显得那么的漫长，只见她终于放下了左手，擦擦额头的汗，然后看看黑板上歪歪斜斜的几个字，摇摇头说：唉，不行，“孩子们，对不起，字写得糟糕，请原谅。”可话音刚落，教室里响起了阵阵掌声，同学们内心仿佛受到了震撼，眼眶里满是泪花。老师，痛得很吗，会不会像我们重重地摔了一跤那么痛呢？不，也许会更痛吧！您坚持下来为我们上课，这难道不是用左手写出了对我们比海深，比山高的情谊吗？
当走廊上再次想起高跟鞋声，心中回想起的一幕幕，让我流下眼泪，也让我感觉甜甜的，但不管怎样，这都是我最珍贵的回忆！它将伴我幸福成长。