学习一生《跳水》阅读题目及答案
在学习、工作生活中，我们最离不开的就是试题了，借助试题可以对一个人进行全方位的考核。你知道什么样的试题才是规范的吗？以下是精心整理的《跳水》阅读题目及答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《跳水》阅读题目及答案 篇1
一、基础过关
选择合适的量词填在括号里。
艘 颗 顶 只 条 支 根 双 块
一（ ）帽子 一（ 一（ ）甲板 一（ 一（ ）炮弹 一（ ）
二、综合训练
1．结合课文内容填空。
（ ）的大海（ （ ）的孩子（ 2．比一比，组词语。
艘（ ） 撕（ ） 搜（ ） 嘶（ ） 瞄（ ） 桅（ ） 描（ ） 脆（ ） 淹（ ） 摇（ ） 掩（ ） 谣（ ）
三、拓展应用
填写关联词语。
1．猴子（ ）不理，（ ）猴子 一（）手一（）绳子 一（）的猴子 （ ）的水手 （ ）航（ ） 咧（抗（ ） 冽（唬（ ） 鸥（虎（ ） 欧（）板（ ） 悟（ ）版（ ） 语（）撕得更凶了。（）横木 ）帆船 ）步* （）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）的桅杆 ）的船长
2．（ ）孩子不会失足，拿到帽子，（ ）难以回转身走回来。
3．猴子（ ）知道大家拿它取乐，（ ）更加放肆起来。
4．孩子（ ）一失足，他（ ）会跌到甲板上，摔个粉碎。
《跳水》阅读题目及答案 篇2
一、看拼音写词语。
miáo zhǔn mó xià hu （ ）（ ）仿（ ）
rě sī fān chuán
招（ ） （ ）坏 （ ）
二、选择正确的字画上横线。
炮（蝉 弹） 船（* 舱） 龇牙（咧 裂）嘴
吓（虎 唬） 胳（膊 博） （桅 危）杆
三、缩写句子。
1.调皮的小猴子一口气爬上了高高的桅杆。
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2.弟弟在新华书店买了两本彩色的连环画。
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3.大理石的地面平整光洁，能映出人的倒影来。
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四、读下面的句子，体会带点词的意思，然后用带点的`词语造句。
1.即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以转身回来。
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2.猴子不但不理，还撕得更凶了。
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五、按要求回答问题。
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支*。他本来是想打海鸥的 看见儿子在桅杆顶端的横木上 就立刻瞄准儿子喊 向海里跳 快 不跳我就开*了 孩子胆战心惊 站在横木上摇摇晃晃的 没听明白他的话 船长又喊 向海里跳 不然我就开*了 一 二 刚喊出“三”，孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。
1.在空格中加上标点符号。
2.船长为什么要他的孩子往海里跳？
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3.从这里我们可以看出船长是一个什么样的人？
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《跳水》阅读题目及答案 篇3
一、给划横线的字选择正确读音。（用“√ ”-标出正确的读音）
桅 杆 （wéi wěi） 一 艘 （shōusōu）放 肆 （shì sì）
吓 唬 （hǔhu ） 龇 牙 （zī cī） 模 仿（mó mú）
二、比一比，在组词。
艘（）撕（ ）瞄（ ）悟（）钓（ ）桅（）扭（ ）
搜（）嘶（ ）描（ ）悟（ ）钧（）诡（ ）钮（ ）
航（ ） 咧（ ） 唬（ ） 鸥（ ） 淹（） 摇（ ） 板（ ）
抗（ ） 冽（ ） 虎（ ） 欧（ ） 掩（） 谣（ ） 版（）
三、填空。
1、结合课文内容填空。
（ ）的大海 （ ）的猴子（ ）的桅杆
（ ）的孩子 （ ）的水手（ ）的船长
2、选择合适的量词填在括号里。 艘 颗 顶 只 条 支 根 双 块
一（ ）帽子一（ ）帆船 一（ ）早饭 一（ ）爪子
一（ ）横木 一（ ）绳子 一（ ）猴子一（ ）步*
3 、填关联词 因为 因而 只要??就 即使??也不但??还
⑴、（ ）猴子显然知道水手们拿它取乐，所以它就更加放肆起来。
⑵、猴子的放肆和水手的哄笑激怒了孩子，（ ）引得孩子爬上了桅杆去追猴子。
⑶、（ ）他走到横木头上拿到了帽子，（ ）很难回转身来。
（4）、猴子（）不理，（ ）撕得更凶了。
（5）、孩子（ ）一失足，他（ ）会跌到甲板上，摔个粉碎。
四、用修改符号修改病句。
1．夏夜，常常坐在小院里观赏星空。
2．你去劝劝他，过去的往事就不必再提了。
3、通过老师和家长的帮助，逐步养成了良好的学习习惯。
4．指南针、造纸、火药、印刷术是我国的四大发明之一。
五、根据课文内容填空。
1、《跳水》这篇课文讲了（ ）上的人和（ ）之间发生的故事。故事讲的是：一艘环游世界的轮船上的水手拿（）取乐，（ ）更加放肆；（）放肆，又拿（）取乐，（ ）摘走了（ ）的帽子；（ ）爬上桅杆追;自尊和幼稚使（ ）丢开桅杆走向横木；这时（ ）机智、沉着地喝令（）跳水，（ ）跳入海中抢救，终于使（） 脱险。
2、课文以孩子为线索，紧扣（ ）、（ ）、（ ）、（ ）之间的联系使故事发生并发展的。
六、回答问题。
1.“这时候甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木上拿到了帽子，也难以回转身来。有人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。”
①用“ ～ ”画出写孩子处境危险的词语或句子。
②说说作者为什么详细描写孩子面临的危险情况。
2.“他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子喊：”向海里跳！快！不跳我就开*了！“船长是个怎样的人？你从哪里看出来的？
参考答案
二、一（顶）帽子，一（只）猴子，一（根）横木，一（块）甲板，一（双）手，一（艘）帆船，一（颗）炮弹，一（条）绳子，一（支）步*
三、五艘、搜集；撕碎、嘶哑；航行、抗争；咧嘴、凛冽；瞄准、描绘；桅杆、干脆；吓唬、老虎；海鸥、欧洲；淹没、掩护；摇动、谣言；黑板、出版；觉悟、语言
四、风平浪静的大海，放肆的猴子，高高的桅杆，哭笑不得的孩子，勇敢的水手，沉着的船长
五、1．不但??还 2.即使??也 3.显然??因而 4.只要??就
不但....还....采用了递进式关联词，强调猴子对孩子的戏弄，为孩子的愤怒，不顾危险的追做好铺垫。.
.即使...也....采用假设式关联词，强调处境的危险。
六、1.夏夜，我常常坐在小院里观赏星空。2.你去劝劝他，往事就不必再提了。
3.通过老师和家长的帮助，他逐步养成了良好的学习习惯。
4.指南针、造纸、火药、印 刷术是我国的四大发明。
拓展：
阅读下面文言文，完成问题。
【甲】①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（《三峡》）
【乙】①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。②是日更定，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。（《湖心亭看雪》）
1、解释下面加粗词的含义。
①虽乘奔御风（ ）
②其间千二百里（ ）
③是日更定（ ）
④湖中人鸟声俱绝（ ）
2、下面各组中，划线词的意思相同的一项是（ ）
A、良多趣味此皆良实
B、飞漱其间又何间焉
C、余拏一小舟 荆国余于地而不足于民
D、上下一白长烟一空
3、用现代汉语翻译。
【甲】文中“自非亭午夜分，不见曦月”这句话。
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4、下面分析有误的一项是（ ）
A、甲文第①段“重岩叠嶂，隐天蔽日”句，是通过侧面描写的方法，表现山远山高。
B、甲文第③段“清荣峻茂”四字状四物，表现了“水之清澈，树之繁密，山之高峻，草之茂盛”，体现了本文语言简约凝练的特点。
C、甲文布局巧妙，前后照应。如末段写“空谷传响，哀转久绝”，巧妙照应了首段的“两岸连山，略无阙处”。
D、“独往湖心亭看雪”中的“独”字，映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”。
5、甲、乙两文中的画线句，都是从什么角度写景的？这两处景物描写各有什么作用？
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参考答案：
1、①即使 ②代词，那 ③代词，这 ④都
2、D
3、如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。（意对即可）
4、A
5、
甲文、乙文都是从听觉方面写景的。
甲文画线句描写三峡秋天的凄清，渲染了一种凄异的气氛，使人感到无限的悲凉。乙文画线句描写出雪后西湖万籁俱寂的景象，使人感到冰天雪地的森然寒意，表现出作者孤寂（或孤傲）的情怀。（注意：意境须答出“景”与“情”）
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