学习一生任务型写作教案
作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是精心整理的任务型写作教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
任务型写作教案 篇1
课题名称:
How to quit smoking
英语写作课
授课时间:45分钟
Ⅰ学生分析
本课的教学对象是高中一年级学生。由于学生是第一次接触任务型写作这一类型的写作题材，因此如要抓住他们的注意力，激发他们的学习兴趣，在选材方面应该尽量贴近生活。高一学生的知识面毕竟有限，在收集信息方面的能力也相对有限，所以在我们设置问题的时候必须要尽量简单化，从而消除他们认为任务型写作是高考题型而产生的恐惧感。
Ⅱ教材分析
本课以“戒烟”为主题，以如何进行高中英语任务型写作为教学内容，主要围绕“阅读材料——关键词句——概括要点——谋篇布局——实际创作”这一主线设计。
“Summary”部分：根据高中英语任务型写作的要求，首先必须阅读所给的文段，然后用30个词左右概括该文段的要点。首先要求学生以段为单位，找出各段的主题句。接着再引导学生分析各段要点之间的逻辑关系，从而遵循简练的原则整理出全文大意。
“Body”部分：由两个部分组成即谋篇布局和实际创作。在谋篇布局阶段，首先要求学生在进行写作之前先构思，考虑“文章要分几段来写”；“各段的主要内容是什么”…
然后，再引导学生以段为单位，分段列提纲并进行写作。其中，关于第二个问题“青少年吸烟者如何戒烟？”，设计了一个设定情境的分组讨论活动：假如你要帮助你的亲人或朋友戒烟，你会如何帮助他们（或你会给他们提怎样的建议）？先给学生观看一个主题是How to quit smoking的小*，然后从*中获取相关信息并结合小组讨论的意见，最终以书面或口头的形式，对吸烟者如何戒烟提出一些建议。在实际创作阶段，要求学生用掌握的知识来分析文章、获得新信息点（或新知识）以及进行写作。在此阶段还设置了一个随堂练习，要求学习运用逆向思维，用上面所学到的技巧分析参考范文，提取出该文的提纲。引导学生分析、提取提纲的过程中，教会学生抓住连接词（词组）来提取要点。同时，让学生懂得写好一篇文章，要做到上下连贯，连接词（词组）起了很大作用。
Ⅲ教学目标(一)认知目标
1、了解任务型写作的基本要求
2、能够简要的概括出文章大意
3、能够正确的审题、谋篇布局
(二) 情感目标
1.培养学生健康生活以及自觉抵制不良风气影响的态度。
2、加强学生对英语语篇的理解、提高他们在实际语言环境中准确提取相关语言信息的能力。
3、利用多媒体手段营造积极和谐教学氛围，充分调动学生的思维活动和情感体验，引起师生的共鸣。
（三）能力目标
1、通过实际创作来培养学生的写作能力
2、通过讨论怎样戒烟这一话题，提高学生的英语表达能力。
Ⅳ 学习策略
用引导、提问和讨论的方式，增强师生之间的互动以及提高学生参与课堂活动的积极性,使每一位学生都参与到课堂中来，学习兴趣高涨，从而更好地活跃课堂气氛并提高上课效率。本节课我将综合采用情景教学法、交际法、任务型教学法等方法来突出重点、突破难点。引导学生在轻松的环境下合作学习，共同实现教学目的。
“吸烟”这一话题相对来说比较贴近学生生活，因此运用这一话题来引导学生学习任务型写作，可以降低任务难度。同时利用*等方式收集信息，也间接向学生说明其实写作的素材是来源于生活的，并且我们也可以通过很多渠道获得写作素材。
任务型写作教案 篇2
导学目标：
一、培养学生热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。 ．能对自己喜爱的景物进行仔细观察，弄明白这些景物有什么特点，导学重点： 如何按一定的顺序来描述景物的特点。 导学难点： 写景的过程中如何展开联想和想象。 预习案： 、搜集一些描写大自然美丽景色的文章。
二、指导学生到你认为家乡最美的地方、最有特色的地方去游览，仔细观察，做好下面记录，并将记录的材料与同学交流，相互启发，丰富素材，为习作做好充分准备。（景物名称、景物所在位置、景物的主要特点。）
导学流程：
一、教师谈话，导入本次习作的内容。(2分钟)
同学们，我们祖国历来以风景优美著称，有一碧千里的草原，有金浪翻腾的沙漠，又有多少名山大川，吸引着无数的中外游客。我们的家乡在祖国版*上，虽然只占一点点地方，但是也有许多迷人的地方。让我们互相交流，共同赞美自己的家乡吧!
二、出示学习目标，学生齐读目标。（2分钟）
三、检查预习情况。(10分钟)
1、关于习作知识点的了解：
（1）了解景物的静态与动态特点的不同写法。
（2）如何按一定的顺序来描述景物的特点。
（3）写景的过程中如何展开联想和想象。
2、关于习作素材的搜集：
（1）搜集家乡景色的照片。
（2）搜集一些描写大自然美丽景色的文章。
（3）准备：指导学生到你认为家乡最美的地方、最有特色的地方去游览，仔细观察，做好记录，并将记录的材料与同学交流，相互启发，丰富素材，为习作做好充分准备。
三、明确要求，小组交流。（20分钟）
1、讲清你介绍的'这处风景在什么地方，有什么特点，要表达出对家乡的热爱。
2、认真听别人讲，可以补充，可以提问题。
3、小组同学互相介绍，并评出介绍得最清楚最动人的同学
4、全班交流，其他人点评或提问。
5、激发兴趣，导入主题。
师：同学们，通过你们的介绍，我发现，你们的家乡是个非常可爱的地方！你们的介让更多的人了解了你们的家乡。要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定因为你们的介绍，会使你们的家乡成为著名的风景区呢！这次习作就请同学们介绍自己家乡的景物。介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人了！
四、习作范文：（5分钟）
我的家乡
我家住在塘头村。一到春天，那儿绿树成阴，鸟语花香。塘头村交通便利，景色优美，有密如蛛网、纵横交错的小路；有多如繁星，叫不出名的野花；还有望去像铺散着一块块碎金似的油菜花……
村前，道路两边都种植着一棵棵高大挺拔的树木，一座座房子你挨着我，我挨着你。道路旁还有一座小土坡，上面长满了小草。春天到来时，小草从土中冒出来，张望着世界，朵朵野花争花斗艳，发出阵阵芳香，引来无数只蝴蝶，翩翩起舞。村后，有一条长长的、十分宽阔的小溪。它正欢笑着唱着歌奔向远方。
夏天，溪水清澈透明，水底鱼虾、沙石清晰可见。溪边的树林中，小鸟啾啾，知了唧唧，听得我忘记了一切烦恼。远处的大山蜿蜒起伏，为家乡的景色增添了几分姿色。荷花塘里的荷花开放了，姿态万千，形态各异。有的全都开放了，露出了嫩黄色的小莲蓬，有的才展开两三片，有的还是花骨朵，看起来好似快要爆炸似的。硕大的荷叶远远望去，犹如一把张开的大绿伞，给山村添上了一道美丽的风景线。
早晨，山村清新幽静，十字路口的车辆、行人来来去去、川流不息。孩子们欢笑着一同去上学，青年人匆匆地走在上班的路上，农贸市场传来一阵阵叫卖声……
多美的家乡啊！我爱我的家乡！
五、布置作业。（1分钟）
选一处大自然的景色，然后写一写。
任务型写作教案 篇3
一、写作目标：学会关爱，学会爱的表达
没有爱的世界是死寂的，失去了生机与活力，没有了亲情与友情，缺少了真诚与倾心。当代中学生，多是独生子，多自私自利，对周围的人与世界漠不关心，眼中只有自己，没有他人。通过本次训练学习，呼唤他们的爱心，让他们懂得爱亲人、爱他人、爱社会是一种幸福，给他人一份爱，世界将变成美好的人间。
二、写作目的：
1、围绕话题，选取材料。(选材)
2、围绕材料，明确中心。(立意)
3、取一个吸引人的标题。(题目)
三、写作指导：
面对这道开放性的题目，首先要放飞联想，搜寻自己生活、阅读中所积累的素材，然后根据占有的材料和自己的特长选择文体。
写 记叙文 ，首先要注意材料的选择。当你从亲身经历中选取某一事件展开叙述时，可以就近联想相类似的其他事件，用其他事件的细节丰富完善作文的内容;或者用相反事件进行反衬，强化文章的表现力。其次要讲究结构的安排。可以只写一件事，按情节发展推进故事;也可撷取若干事件，以片段组合的形式，表现“爱”的主旨。 话题作文虽然范围极大，但仍是有规律可循的，一般说来，大致可以分为四个步骤：
1、围绕话题，选取材料。(选材) 所谓“话题”，就是谈话的中心，就是引发谈话的由头。由某个设想好的“话题”所引出的作文就是“话题作文”。也可以这样理解：话题好比一个圆的圆心，从圆心到圆周上的任何一点连起来的线都可视为一个话题作文的写作角度。
话题“爱”的选材非常的广泛。选材的依据就是你自己认为最熟悉的，最有把握的，有话可写，较新颖的。需要特别注意的是，话题作文一定要紧扣话题选材，虽然话题作文的范围广，可并不是广而无边。其限制就是话题范围，所以在写作时万万不可偏离话题，另起炉灶，随便写一篇文章来。
2、围绕材料，明确中心。(立意)
话题作文具有开放性、多样性和创新性，在三大特征中，立意的开放性、多样性、创新性是关键所在。
请学生围绕“爱”谈立意
3、取一个吸引人的标题。(题目) 有人说好的标题等于一篇文章成功了一半，因此，在构思文章的时候，把精力多用一点在题目上是十分关键和重要的。就爱话题作文而言，可以考虑拟如下题目，大家一起来比较筛眩一种方法是给话题前面或后面加上修饰语，把大题变小;另一种方法是标题中不出现话题，而是作文内容或中心的体现。
请同学发散思维拟标题话题作文的要求往往是文体不限的， 记叙文 、小说、散文、寓言、童话、日记、书信等都可以。
四、写作要求：
1、以爱为话题自行命题；
2、选取有意义的人或事；
3、紧紧围绕“爱”，学会扣题 ；
4、认真书写，字数不少于600字。