学习一生《拿来主义》习题及答案
在日常学习和工作中，只要有考核要求，就会有练习题，做习题在我们的学习中占有非常重要的位置，对掌握知识、培养能力和检验学习的效果都是非常必要的，大家知道什么样的习题才是规范的吗？以下是收集整理的《拿来主义》习题及答案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《拿来主义》习题及答案 1
中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去， 别人也不许来。自从给***炮打破了大门之后， 又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义“了。别的且不说罢，单是学艺上的东西， 近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”;还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的系，总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。
但我们没有人根据了“ 礼尚往来”的仪节，说道：拿来!
当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。中国也不是，虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。但是，几百年之后呢?几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。
这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例。
我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”了。我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。
7.“叫作‘发扬国光’”“ 活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了”，这里运用了何种修辞?这种修辞在鲁迅的作品中经常见到，请从《记念刘和珍君》一文中举出一例。(2分)
答：
8.“还有几位‘大师’们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去”，其中能否将“捧”“挂”分别改为“拿着”“展览”?说说你的理由。(4分)
答：
9.选文第三段运用什么论证方法?作者写这一段的主要目的是什么?(2分)
答：
10.作者在述“拿来主义”之前，为什么先谈“闭关主义”和“送去主义?(4分)
答：
《拿来主义》阅读理解答案：
7.反语。当三个女子从容地转辗于文明人所发明的***弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵!
8.不能。“拿着”“展览”属于中性词，而“捧”“挂”则带有一定的奚落意味，从而能够刻画出“送去主义”者的丑恶嘴脸。
9.类比论证。旨在告诫“送去主义”的危害。
10.一是先不谈“拿来主义”，却大谈“闭关主义”和“送去主义”，表面上绕了个弯子，实际上是先破后立、破中有立;二是“闭关主义”和“送去主义”是作为“拿来主义”的对立物出现的，与“拿来主义”形成鲜明的对比，把“拿来主义”衬托得更加突出。
《拿来主义》习题及答案 2
1.根据语境，确定“或”字的意义：
A.或者 B.有的
①几百年以后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。 ( )
②(一个穷青年)得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。 ( )
③总之，我们要拿来，我们要或使用，或存放，或毁灭。 ( )
2.阅读选文，完成文后问题
他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显得“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾;看见鸦片，也不当众摔在茅厕里，以见其彻底***，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟***和烟灯，虽然形式和印度，阿刺伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大可以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。
①总之，我们要拿来。
②我们要或存放，或使用，或毁灭。
③那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。
④然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。
⑤没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。
(1)第一段中的“鱼翅”“烟***和烟灯”“姨太太”运用的修辞方法是( )
A.借代 B.暗喻 C.明喻 D.借喻
(2)结合文章内容，说说下面的词语各指什么?
“鱼翅”指________________________。
“烟***和烟灯”指________________________。
“姨太太”指________________________。
(3)第二段层次划分正确的是( )
A.①/②③④⑤ B.①②/③④⑤ C.①②③/④⑤ D.①②③④/⑤
4.下面各句分别阐明“拿来主义”的问题是什么?
①没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。( )
②首先要这人沉着、勇猛、有辨别、不自私。( )
③我们要或存放，或使用，或毁灭。( )
④他占有，挑选。( )
⑤那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。( )
参考答案
1.所考知识点：词语的理解。
解题过程点拨及答案：答案应为①B ②A ③B。“或者”和“有的”要区分其意义和用法，“或者”为选择关系，“有的”为并列关系。
2.(1)借代和借喻的区分。
解题过程点拨及答案：借代和借喻要区分开来，借代是甲乙两事物相关，或材料代，或质地代，或局部代……借喻是比喻，只有喻体出现，本体和喻词不出现，喻体和本体有相似点。正确答案应为D。
(2) 答案略
(3) 所考知识点：文段思路，层次。
解题过程点拨及答案：该段文字是从正反两方面分析的。层次划分应为D。
4.所考知识点：文句理解，提要概括。
解题答案：①实行“拿来主义”的原因;
②实行“拿来主义”的前提条件;
③实行“拿来主义”的态度、方法;
④同③;⑤实行“拿来主义”的结果。
《拿来主义》习题及答案 3
当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。中国也不是，虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。但是，几百年之后呢?几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。
这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例。
我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”了。我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。
小题1:作者举尼采为例的意义是（ ）（2分）
A．证明中国和尼采不同，尼采自诩过自己是太阳，光热无穷，而中国不是太阳，不能光热无穷。
B．证明中国的执***者也像尼采一样疯，只是给予，不想取得。
C．证明中国和尼采是相同的，尼采不是太阳，中国也不是太阳。
D．证明只是给予不想取得就会自取灭亡，尼采只给不取，最后灭亡——发疯而死，中国如果只是给予不想取得也会灭亡。
小题2:文章讲到地下的煤是为了说明（2分）
小题3:用“只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏”是为了说明（15字以内）（2分）
小题4:文中“吝啬”一词是有针对性的，它针对的是（用原文回答）。（2分）
题型：阅读理解与欣赏难度：中档不详
答案
小题1:D
小题2:强调无休止地往外送的不可能，引出“送去主义”的严重后果——当亡国奴
小题3:沦为亡国奴的悲愤与可怜
小题4:只是给与，不想取得
小题1:本题考查“理解文中重要概念的含意”考点。能力层次为B，考查考生最基础的“理解”能力。
小题2:本题考查“概括作者在文中的观点态度”考点，能力层次为C，侧重“分析综合”能力的考查。要求理解作者在文中所表明的观点、态度，能进行正确的分析、归纳
小题3:超出规定字数酌情扣分
小题4:“吝啬”跟“大方”相反，由此可以找出相照应的原句。“吝啬”本是一个贬义词，这里是贬词褒用，具有强烈的讽刺效果。
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