学习一生手和脑的读后感
当赏读完一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，这时就有必须要写一篇读后感了！为了让您不再为写读后感头疼，下面是为大家收集的手和脑的读后感，欢迎大家分享。
手和脑的读后感 篇1
从前,手和脑一直和睦相处着,他们两日日夜夜的合作创造出了许多的精美产品.可是,手觉得自己的功劳很大,就渐渐变得骄傲,自大.脑又不服气,说,只有他动脑子手才能去做.之后两人吵得面红耳赤,谁也不理谁!手做出来的东西都不是那么有用;而脑子的想法又没人去帮他实现,明亮的智者眼睛是看在眼里,疼在心里.便对他们说了一些劝告的话,不一会儿,手和脑又团结了起来.
手的才华是无限的,可是手如果没有脑的思想他要做的东西从何入手呢?脑的思想是奇妙无穷的,如果没有手的帮助脑的思想怎么样实现呢?而充满智慧的眼睛告诉了他们什么叫做合作,让他们知道合作的力量是无穷的.
每个人都有长处和短处,要吸取别人的优点来取长补短.谦虚使人进步,骄傲使人落后!
一天，手正在欣赏一件自己的精心杰作。他又高兴又自傲地说：“我确是万能的!如果没有我，怎能制造出这么精美的东西，人类那有美满的生活呢?”手得意洋洋，越说越兴奋，大有目空一切的气概。
大脑听了很生气，于是大声说：“你这么自大，太过分!你有什么了不起?如果不是我在动脑筋你有这样的成就吗?你只不过是听我命令行是而已。”手立即反驳：“胡说!你只是空想，不作一件事。那里比得上我一天到晚都埋头苦干，造出无数有用的东西。”
他们因为吵了架，使互不理睬。大脑每天都在计划改良机械，怎样设计精密仪器，希望用来代替人力，减轻人们的辛苦，但始终无法实行。而手每天也只是习惯性地工作。但是做出来的东西缺乏良好的性能。是什么原因，总是莫明奇妙，弄不清楚。
眼睛见他们互不相让，真是又急又气，便对他们说：“你们这样下去不是办法，必须互相紧密合作才行。大脑想出来的计划，手从实际工作中，证明这个想法是否正确，从而获得宝贵经验。手的劳动依靠大脑的帮助，才能进步;大脑的思维得到手的实际经验，也就更灵活，更精明了。这样取长补短，互补不足，大家才能收到相辅相成的效果。
听了眼睛的忠告后手和脑都觉悟了。从此，大家和好如初，亲密合作，造出更多有用的东西。
看完这则故事，你有什么感想?我认为，这则故事带给我们的启发有以下几点：
一：团队合作
1、团队合作的好处。
团队合作在上面这篇文章看来是必不可少的，但是这是一个极为精简的团队，这个团队的每个人它们所作能做的都是最大化的利用。这样的团队的工作是十分有效地，它们能做出的东西会是最好的，它们在互相帮助的同时也在不断的提升着自己的价值。
2、团队合作，弊大于利。
但是，只要组建一个团队，不可避免的就是团队中滥竽充数的人群，这样的人群在这个团队中是没有用的，但是想要发现他们，并不是一件容易的事情，这样，一旦团队资源没有最大化的利用，团队规模过大，团队运作就会过于困难。
二：宽容
1、宽容的好处
宽容使得我们少受很多不该生的气，可以延长我们的寿命，让我们每天开开心心，无忧无虑。宽容不但使自己少生气，他人也会对宽容的人留下一个好印象的。
2、宽容的坏处
宽容有是虽然是忍让，但是太大度了，会使我们丢掉尊严，我们的宽容如果没有了度量，无限的宽容，那么不但自己没有收益，还丢掉了尊严。宽容，也要有个度。
这就是我看了这则故事的感受，与你们分享，你们的呢?
手和脑的读后感 篇2
随手拿起一本学生的《学习之友》翻了翻，一篇《手和脑》的小故事吸引了我。读了一遍又一遍，越读越觉得故事所蕴涵的'深意耐人寻味。也许是职业的关系，不自觉地联想到第一场考完后有些老师发出的感慨：现在的孩子怎么都那么浮躁啊，卷子一发下来就开始匆忙答卷，答完后管他对与错，就坐在凳子上或无所事事，或东摇西晃，舞铅笔弄橡皮。看得监考老师心里直发毛。再想想平时，多少老师都兢兢业业，生怕教学中有一丝遗漏，抢体育课，占艺术课，讲过的内容复习了一遍又一遍，联系的试卷印了一份又一份，可到头来还是瞎子点灯-白费蜡，“认真认真，落个伤心”。
细细地读一读这个小故事，就觉得很多时候许多老师充当了故事中那双离开了大脑的手，只是习惯性地整天忙忙碌碌地工作，忽视了教学技巧和方法的作用，更漠视了教学常规和行为习惯对于提高成绩、提升孩子素质的重要性。因此，无论干什么工作，都应该考虑手脑并用，即做到智慧地工作，轻松地生活！
手和脑的读后感 篇3
读了手和脑的故事，我明白了各有各的长处，只有互相帮助，才能创作出美好的事物。
有一天，手吹嘘道：我的本领最大。大脑很不服气的说：没有我的想象，你怎么能创造出这么美好的事物啊！手接着说：没有我帮你创造事物，你想也是空想……眼睛看见这一切语重心长的说：你们俩谁也别吵了，只有互相帮助才能创造出美好的事物。手和脑似乎有点懂了。之后，大脑天天想出一些发明，而手每天根据大脑的想象创造出一些美好的事物。
只要团结互助，帮助他人，你就会得到一些帮助他人的快乐。