学习一生心理咨询师考前测试题
心理咨询师是指运用心理学以及相关知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术与方法，帮助求助者解除心[2]理问题的专业人员。下面是精心整理的心理咨询师考前测试题，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
判断题
1.心理指导就是告诉来访者干什么和怎么干?心理咨询中是不能使用指导方法的(╳)
【解析】指导，是指咨询者直接告诉来访者去做某事、如何做，并鼓励他去做。指导是一种极具影响力的会谈技巧，在咨询的各个阶段都可以使用。例如，在评估问题、商定目际阶段，咨询者可以指导来访者的言行作出某种改变：“请你将‘我的成绩实在不好’改为‘我希望自己的学习成绩在班里’……”，这能使来访者清晰地理解自己的目标。
2.一般认为共情是心理咨询中影响咨询关系建立和发展的首要因素，是心理因素的基 本特质(√)
3.积极关注在罗杰斯早期的文章中被称为“无条件积极关注”(√)
4.积极关注就是集中全力对待来访者，既关注积极因素也关注消极因素的发生和变化 (╳)
【解析】也称之为正向关注，积极关怀，含义是以积极态度对待来访者，对来访者言语、行为中积极面、光明面、长处、优点予以有选择的、特别的关注，强调正面的优点，使来访者拥有正向的价值观。积极关注是一种共情的态度，涉及对人的基本认识、其本评价和基本情感。如果咨询与辅导员想帮助来访者有所改变，就必须相信他是能够改变的，而且已具有改变自身的积极因素;不仅如此，相信每个人身上都有优点和长处，都有一种向上成长的动力，都可以通过努力改变自己，比现在更好。这一观点对辅导员来说，十分重要。没有这样的理念，咨询与辅导就不可能真正发挥作用。辅导员对来访者的积极关注不仅有助于建立辅导关系，促进沟通，而且本身就有咨询辅导的效果。积极的关注往往能帮助求助者全面地认识自己和周围环境，发现自己的长处、光明面和未来的希望，从而树立信心，增强战胜困难的勇气。有效地使用积极关注，应注意以下几方面：
1.应避免盲目乐观和过分悲观。片面理解积极关注的辅导员，会表现出对来访者过分乐观，淡化来访者的问题性质，对来访者保证“天下太平”。另有一些辅导员被来访者的自我描绘所迷惑，自己也感到沮丧无望，消极悲观，从而强化了来访者的消极悲观面。
2.要立足于实事求是，以事实为基础，积极关注不能无中生有，要符合来访者的实际情况，否则来访者会觉得辅导员只是哄自己、安慰自己、取悦自己，是辅导员无能的反映，这样的积极关注会适得其反。
5.咨询中的倾听就是指要无条件的听来访者诉说情况，不需要更多的其他反应(╳)
【解析】倾听并不是简单地听，它是全身心投入，专注地听。辅导员对当事人的谈话不仅仅是听听而已，还要借助各种技巧，真正听出对方所讲的事实，所体验的情感，所持有的态度。倾听的习惯和态度比倾听的技巧和技术更重要。因为在现实生活中，有很多人愿意说不愿意听，习惯于说不习惯听。倾听时应注意以下技巧。
1.充分运用开放性提问
在倾听时，通常使用“什么”“怎样”“为什么”等词语发问，让来访者对有关问题、事件作出较为详尽的反应，这就是开放性提问，这样的提问会引出当事人对某些问题、思想、情感等详细的说明。在使用开放性提问时，应重视把它建立在良好的辅导关系上，只有当事人对辅导员的信任，他才会在提问时作更多的回答。另外要注意问句的方式、语调，不能太生硬或随意。
2.恰当运用封闭性问题?
这类提问的特征是以“是不是”，“对不对”，“有没有”，“行不行”，“要不要”等词语发问，让来访者对有关问题作“是”，“否”的简短回答。辅导员使用这种封闭性的提问，可以收集信息，澄清事实真相，验证结论与推测，缩小讨论范围，适当中止叙述等等。回答这些问题，只需一两个词、字或一个简单的姿式如点头或摇头等，简洁、明确。但过多使用封闭式提问，会使来访者处于被动的地位，压抑他自我表达的愿望与积极性，产生沉默和压抑感及被审讯的感觉。所以采用封闭性提问要适度，并和开放性提问结合起来。
3.善于运用鼓励和重复语句?
就是对来访者所说的话直接重复或仅用某些词语如“嗯”，“讲下去”，“还有吗”等，来强化来访者叙述的内容，并鼓励其进一步讲叙。重复来访者叙述中的某些话语或内容，是鼓励对方的一种主要方法。鼓励与重复除了促进会谈继续外，另一个重要作用就是引导来访者的谈话朝着一定方向深化。表面上看起来，这是一种很简单的技巧，然而正是这一简单的技巧，使辅导员得以进入当事人的内心精神世界，展现出对来访者的关注和理解。
4.准确运用说明?
说明又叫释义，就是辅导员把来访者谈话内容及思想，加以综合整理后，用自己的语言反馈给来访者。说明最好是引用来访者谈话中最有代表性、最敏感、最重要的词语。说明使得来访者有机会再次剖析自己的困扰，重新组合那些零散的事件和关系，深化谈话的内容，更清晰准确地作出决定。同时，也有助于辅导员确认一些关键的信息与线索，为会谈的深入打下坚实基础。
5.迈进有效运用情感反应?
【解析】情感反应与说明十分接近，区别在于说明是对来访者谈话内容的反馈，而情感反应则是对来访者情绪情感反应的反馈，也就是辅导员把来访者的情感反应进行综合整理后，再反馈给来访者。如“你对此感到伤心”、“这事让你很不愉快”等等。情感反应的最有效方式是针对来访者现时的情感，而不是过去的。如“你现在很痛苦”、“你此时的心情比较好”。另外，在运用这一技术时，要及时准确地捕捉来访者瞬间的情感体验，并及时进行反应，使来访者深切体验到被人理解的感觉，这时辅导就可能朝着更深入的境界。
6.避免倾听时容易犯的错误?
【解析】初学咨询与辅导的人，不愿意倾听，不重视倾听，喜欢不停地说，这是惯常的错误。除此之外易犯的错误还有：急于下结论;轻视来访者的问题，不认真听;干扰、转移、中断来访者的话题;对来访者话题作道德或是非的评判;不适当地运用参与技巧，如询问过多、概述过多等等。
6.咨询师的专注与倾听可分为两个层面，一是身体的专注和倾听。二是心理的专注和倾听(√)
7.开放式提问被咨询者认为是最有用的倾听技巧之一(√)
8.封闭式问题可以把来访者偏离某一主要内容的话题重新牵引回来(√)
9.封闭式提问可以帮助咨询者将偏离主要问题的话头引导回正题上，但是不能过多使用(√)
10.需要进一步澄清事实、缩小讨论范围或集中探讨某些特定问题的时候，可以适当采用封闭式提问(√)
11.释义就是对来访者的回答内容进行再编排，换种形式向来访者再说一遍(√)
12.咨询中的释意的作用仅仅是促进来访者对问题的探讨和领悟(╳)
【解析】释意的作用：一是咨询者向来访者核对自己对对方所谈内容的理解程度，确保理解的准确性;二是对来访者起鼓励作用，支持他继续说下去;三是重复的主要是“关键词”、“引导词”，帮助来访者重新探索自己的问题，重新思考自己所谈问题之间的关系，重新审视和剖析自己所面临的困扰，把谈话引向深入。
释意反应要掌握三个要领：
①听取来访者的基本意思;②提纲挈领地向来访者复述基本意思;③观察来访者的反应，看他是否感到被准确理解了。
由于释意不可避免地带有咨询者思想、观点的烙印，也就使得来访者有机会站在他人的角度反观自己言谈中的思想和观点。对那些需要作出某种抉择的来访者而言，释意就显得更加有意义了。
13.具体化就是帮助来访者清楚、准确地表述自己所持的观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件，澄清那些重要、具体的事实(√)
14.具体化即是使会谈话题指向事实和细节，使咨询双方对所讨论的内容得到准确、清晰的理解(√)
15.具体化就是要求咨询师对来访者谈到的所有事实、感受都要讨论清楚(╳)
【解析】具体化是在心理咨询中找出来访者表达的特殊性，事件的具体细节，使重要的具体的事实和情感得以澄清。
来访者来做心理咨询时，常常由于情绪的不稳定，对所要表达的事情和情绪头绪杂乱，含混不清，有时相互矛盾。这时的心理咨询师就要搞清楚对方的真正意*和他的问题。例如在心理咨询时，心理咨询师问对方，“对这个问题你怎么看?”对方可能回答：“我想过很多，有时是这个，有时是那个……”这些会谈迷雾出现时，心理咨询师可以用一个开放性的问题：“你能给我举一个具体例子吗?”使问题得以澄清。
具体化还有个内容，就是要明确心理咨询的来访者所用词句的确切含义。
16.情感反应是对来访者的情感内容进行再编排后反馈给来访者(√)
17.解释是咨询者对来访者思想、情感、行为和事件之间的矛盾进行阐述的过程(╳)
【解析】解释，是指咨询者运用有关的心理学理论来说明来访者思想、情感和行为的实质、发展过程及原因、影响因素等，促使其从一个新的角度。借助于理论知识来加深对自身的认识和理解，进而作出积极的改变。对一些较复杂的问题，不仅需要对有关问题的形成原因及性质作出解释，而且需要对使问题发生积极变化的基础和可能性作出解释。因此，解释被认为是一种非常重要的影响技术。
解释一般有两种，一种是根据咨询者个人的经验及对来访者问题的了解与分析得出的;另一种是根据不同的心理咨询与治疗的理论，对来访者的问题做出的解释。不管哪一种解释，其目的都是为了帮助来访者从另一个视角对自己所遇到的问题有一个新的认识。咨询者必须掌握有关理论，具有一定的工作实践经验，才能对问题作出恰当的解释。要针对不同来访者的具体问题，灵活而富有创造性地进行思考和表达，而不是生搬硬套、牵强附会地解释一通。
运用解释时要注意以下几点：
第一，解释应因人而异。如对受教育程度较高的来访者，解释可以系统、全面些，而对受教育程度较低的来访者，解释则应尽量通俗、浅显。
第二，解释不宜多用。一般认为，一次会谈中，运用得当的解释不应超过三个，这是因为解释过多往往会使来访者感到难以接受。
第三，解释不应该强加给来访者。即使解释合理，但如果对方一时不能接受，咨询者应分析其中的原因，不能以权威自居，强迫来访者接受。
18.解释的种类根据不同的心理咨询与治疗的理论可以有心理分析式的，也可以是行为治疗式的，还可以是认知治疗式的(√)
19.指导有两种类型：一种是根据各种不同的心理咨询理论，另一种则是咨询者根据个人的咨询经验所做出的(√)
20.按照罗杰斯的观点，共情是体验别人内心世界，就好像那是自己的内心世界一样的 能力(√)
单选题
l、选择谈话内容的原则中正确的是( )。
(A)能够改变求助者的个性和态度
(B)尽可能挖掘求助者的所有情况
(C)符合求助者的接受能力和兴趣
(D)可把思维障碍的症状加以讨论
2、对统一性原则的理解正确的是( )。
(A)人的精神或行为只要与外界环境失去统一，必然不能被人理解
(B)人的行为虽在量与质方面和外部刺激保持一致，但不一定正常
(C)人在行为上只要是超越了均数水平，就表明精神必然是异常的
(D)任何正常的心理活动和行为，在形式和内容上不一定与客观环境一致
3、咨询转介的不正确做法是( )。
(A)征求并尊重求助者的意见
(B)对新咨询师提供包括求助者隐私在内的全部情况
(C)对新求助者提供个人分析的意见
(D)完全不干预新咨询师的咨询活动
4、( )的说法值得商榷。
(A)真诚在咨询活动中具有重要意义
(B)真诚可以为求助者提供安全、自由的氛围
(C)真诚可以为求助者提供榜样
(D)真诚不应有半点掩饰和虚假
5、共情对于咨询活动而言，最重要的意义在于( )。
(A)有利于心理咨询师收集材料
(B)建立积极的咨询关系
(C)有利于求助者自我表达
(D)可使求助者感到满足
6、心理咨询的终极目标的含义是( )。
(A)多层次统一
(B)目标积极有效
(C)近期目标与远期目标的整合
(D)完善求助者的人格
7、咨询方案中需要明确的求助者的权利包括( )。
(A)遵守职业道德
(B)提供真实资料
(C)提出中止咨询
(D)完成商定的作业
8、心理咨询的时间安排，一般是每次( )。
(A)40分钟
(B)50分钟
(C)60分钟
(D)70分钟
9、具体化技术是指心理咨询师帮助求助者( )。
(A)清楚地说明所经历的事件
(B)将思想与情感分开
(C)将理想与现实分开
(D)将所思所想加以简要概括
10、自我开放的含义是( )。
(A)心理咨询师公开自己的困扰让求助者分担
(B)心理咨询师谈出自己的经验与求助者分享
(C)心理咨询师可以在咨询过程中进行自我调节
(D)借助于求助者的自我开放，心理咨询师可以自我开放
11、心理咨询室内咨询双方座位的适宜距离大约是( )。
(A)0.5米
(B)l米
(C)1.5米
(D)2米
12、阳性强化法属于( )。
(A)精神分析疗法
(B)现实疗法
(C)完形疗法
(D)行为疗法
13、合理情绪疗法的主要目标中的“完美目标”是( )。
(A)使求助者能带着最少的焦虑、抑郁和敌意去生活
(B)使求助者拥有比较现实、理性、宽容的生活哲学
(C)降低求助者的不良情绪体验
(D)使求助者克服负性生活事件的困扰
14、在韦氏智力量表中，各分测验粗分换算标准分时使用的标准分是( )。
(A)标准九
(B)标准十
(C)标准二十
(D)T分数
15、在WAIS-RC的施测过程中，主试者应努力取得被试者的合作，但不能说( )。
(A)好，这不花你许多时间吧
(B)这里还有另一些不同方式的问题
(C)我想你一定会感兴趣的
(D)对，不错
16、CRT是瑞文测验( )的英文缩写。
(A)标准型
(B)彩色型
(C)高级型
(D)联合型
17、聪明、富有才识、善于抽象思维是16PF测验中( )因素的高分特征。
(A)乐群性
(B)聪慧性
(C)稳定性
(D)有恒性
18、在MMPI的lO个临床量表中，英文缩写Pd指的`是( )量表。
(A)精神衰弱
(B)精神***症
(C)病态人格
(D)轻躁狂
19、关于SDS的描述，不正确的是( )。
(A)用于反映病人的焦虑的主观感受
(B)用于具有抑郁症状的成年人
(C)对心理咨询门诊及精神科门诊或住院精神病人均可使用
(D)对严重阻滞症状的抑郁病人，评定有困难
参考答案：1.C 2.A 3.B 4.D 5.B 6.D 7.C 8.B 9.A 10.B 11.C 12.D 13.A 14.C 15.D 16.D 17.B 18.C 19.A
多选题
1、沉默现象的几种主要类型包括( )。
(A)茫然型
(B)情绪型
(C)外向型
(D)思考型
2、正确的咨询态度的五种要素中包括( )。
(A)尊重
(B)热情
(C)积极关注
(D)共情
3、在实旖WAIS-RC的*画填充分测验时，正确的说法是( )。
(A)仅第一*告之缺少部分
(B)第一、二*均告之缺少部分
(C)任何*均不告之缺少部分
(D)每*限时20秒
4、关于SAS的施测步骤，正确的是( )。
(A)根据您最近一周的实际感觉，在适当的数字上划“√”表示
(B)不能理解或看不懂SAS问题的内容的被试者不适用
(C)应让自评者理解反向评分的各题
(D)应提醒自评者不要漏评某一项目，也不要在相同的一个项目上重复评定
5、WAIS-RC施测的基本步骤为( )。
(A)一般按先言语测验后操作测验的顺序进行
(B)各分测验必须从起始点开始
(C)测验通常都是一次做完
(D)如遇言语障碍或情绪紧张的被试者，不妨先作一两个操作测验
参考答案：1.ABD 2.ABCD 3.BD 4.ACD 5.ACD
扩展：心理咨询师就业方向
01、就业前景
心理咨询师的就业前景如何?其实工作环境以及工作条件一直都是大家关心的重点，这个原因很好理解的，而且很多朋友在考虑工作的时候也是需要分析这样的原因的，因为它确实是对自己的实际生活产生深远的影响。
就业的前景实际上是有一定的预估性的，因为当今社会发展是越来越快的，所以在这个过程中，考虑前景不是考虑现状，而现状好不一定是真的好，所以在这个过程中很多人在找工作的时候更加在意锻炼的机会。而心理咨询师的就业前景，可以预想得到，它是目前效果最好的方式了。为什么这么说，因为市场前景非常的广阔。因为现代生活的节奏越来愈快，人们的心理压力也是越来越大的，而它不是治疗而是话疗。不是非要到非常严重的地步在进行采取寻求心理咨询的帮助。而且生活水平提高，人们更加的关注生活品味的提升。
所以现在的时候就业环境，不是很明朗的主要原因是在于就业的整体形势，但是要是进行分析的时候还是可以了解的得到，有些行业是非常热门的。而心理学很多朋友不理解，是因为还有很高的上升期，那也是实力和发展空间上升的重要的体现。所以无论从现在的状况了解，还是从未来的发展角度分析，心理咨询师的前景是非常广阔的，同时也是未来新兴的行业。
02、就业方向
1普通高校
这是心理咨询师以后的主要去向。近年来高校对于学生的心理健康问题越来越重视，纷纷开设心理学的公共课，心理学硕士担任起高校心理公共课的老师。这无疑扩大了心理学研究生的就业面。对于心理学硕士来说最好的就业方向之一是进入心理学系和教育系成为一名心理学老师。但是，随着博士毕业生的增多和硕士研究生的不断扩招，从事这一职业将越来越困难。高校中的心理咨询中心也为心理学硕士提供了就业机会。不过，这一般需要在校期间具有心理咨询的实践，并且一般情况下是女生优先考虑。心理学研究生在竞聘辅导员一职上比其他专业的学生有竞争力，但是一般情况下，入*是先决条件。高校工作的薪酬随具体职位和地区而异。
2公务员
招心理咨询师作公务员的一般是公安系统：公安局、劳教所、监狱、边检站等都是可能的去处。部分单位对于受聘人员的身体要求比较严格，有的还需要进行体能测试。
3企业
心理咨询师去企业主要从事猎头(人才中介)、企业咨询和人力资源管理。心理学研究生和人力资源管理专业的学生不同，心理咨询师倡导人性化的管理，与人力资源管理的学生有所互补。但是由于人们对心理学这个专业还不是很了解，心理咨询师不如人力资源管理的学生具有竞争力。心理咨询师还可以从事市场调研的工作，但是人数比较少，一般是本科生稍多。
4中小学
一般招的是本科生，其心理咨询部门主要是作为“花瓶”来应付***门的检查，所以前途不被看好，加上收入较低，一般心理咨询师是看不上的，除非找不到工作，一般是不予考虑。
5心理咨询者
国内这个行业从目前我国的现状来看，单纯从事心理咨询工作未必能够维持一定的生活水准，要想有外国同行的薪水有待去开拓
【求职指南】职场“试用期”不能成为“剥削期”
对于初入职场的大学毕业生来说，试用期，是首先要面对的职场“挑战”。不过，在职场上，把“试用期”当成“剥削期”已经成了一些无良老板逃避法定义务的惯用伎俩。
部分三资、私营企业和餐饮服务业的老板，为了降低用工成本，利用求职者想急切上岗的心理，在劳动者“试用期”上玩花活。
他们往往以“试用”为由，想尽办法延长员工的试用期，在试用期内不与劳动者签订劳动合同，不为其办理养老、失业、医疗等社会保险，并在试用期快结束时把员工辞退，使劳动者合法权益严重受侵。
为此，劳动保障专家提醒大学毕业生，在“试用期”期间，在把握职场机遇的同时，也要注意了解一些劳动法律常识，以维护自己的合法权益不受侵害。
试用期最长不得超过6个月
现在，试用期3个月已经成了很多用人单位在招工时的“行规”，这个看似合理的“行规”实际上是不合法的。
为此，劳动***门提醒：试用期的长短要与劳动合同期限相适应，如劳动合同期限在6个月以下的，试用期不得超过15日;劳动合同期限在6个月以上1年以下的，试用期不得超过30日;劳动合同期限在1年以上2年以下的，试用期不得超过60日。
同时，试用期也应包括在合同期内，最长不得超过6个月。同一用人单位对同一劳动者只能试用一次(不同工种岗位除外)。试用期限为自开始试用之日起，连续计算的自然天数。
试用期也有最低工资标准
据有关人士介绍，所谓最低工资，是劳动者在法定工作时间内提供正常劳动的前提下，用人单位在最低限度内支付的足以维持员工及其供养人口基本生活需要的工资。
因此，原国家劳动部在《关于贯彻执行〈中华人民共和国劳动法〉若干问题的意见》中规定：“劳动者与用人单位形成或建立劳动关系后，试用、熟练、见习期间，在法定工作时间内提供了正常工作，所在单位应当支付其不低于最低工资标准的工资。” 凡是低于这个标准的，均属于侵权行为，必须纠正。
试用期内有权享受社保福利
有关劳动保障专家特别提醒初入职场的大学毕业生，在试用期内，应享有和正式员工一样的权益。
因为根据有关规定，劳动者在试用期内，依法享有保险待遇的权利。用人单位与劳动者建立劳动关系以后，应按月为劳动者缴纳养老、失业等社会保险费用。劳动者除获得劳动报酬外，还应享受与其他员工相同的保险福利待遇。用人单位如有违反法律法规及合同约定的行为并对劳动者造成损害的，劳动者有权依法获得赔偿。在劳动合同试用期内如发生劳动争议，可依据有关规定，到市、区、县劳动仲裁部门通过协商、调解、仲裁程序解决。
试用期内不能随意被解聘
根据《劳动法》第二十五条规定，劳动者在试用期间被证明不符合录用条件的，用人单位可以解除劳动合同。
可见，在试用期内，用人单位解除与劳动者的劳动合同是有前提的，即必须能举证证明劳动者不符合录用条件。如果劳动者被证明真的不符合录用条件，单位应在试用期最后一天劳动者下班以前通知劳动者，过了这个时间，应认为劳动者已经试用合格，转正为正式员工。
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