学习一生语言活动《马戏团的大狮子》教案
作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是为大家整理的语言活动《马戏团的大狮子》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：
1、 了解大狮子找朋友的经过，懂得朋友之间应该真心相待。
2、 乐于与同伴交往，并学会一些与人交往的方法。
设计思路：
“马戏团里的大狮子”是“了不起的我”的系列活动之一，我在之前与幼儿共同学习了“我长大啦”、“我能行”、“我做哥哥了”等主题活动，为幼儿学习本次活动打下了基础。在本次学习过程中，先让幼儿观察、讨论*片中的内容，想像人物的对话，这样既发展了幼儿的发散思维，又让幼儿感知了大狮子找朋友的过程。
另一方面，通过看*书、听故事、讨论的形式，使幼儿不仅乐于与同伴交往，而且使幼儿从中学会了一些与人交往的方法。
活动准备：*片、录音磁带、幼儿用书
活动过程：
1、 师幼相互交流，引出课题。
小朋友，你们有好朋友吗?你们的好朋友是谁呢?你们是怎么成为好朋友的，谁愿意说说。
2、 逐一观察*片，大胆想象。
3、 边听录音，边看书。
请幼儿轻轻拿出*书，边看*书边听录音，思考以下几个问题。
(1) 故事的名称叫什么?故事里有哪些小动物。
(2) 狮子想了哪些办法找朋友?
(3) 狮子找到朋友以后，心里会怎么想?
(4) 你还有哪些地方不明白?
(5) 你打算怎样去找好朋友?
4、 延伸活动
请小朋友到户外用自己想到的办法去找好朋友。
《马戏团里的大狮子》反思：
不足：
1、在活动中教师运用了*片观察法和讨论法，但时间不够多。
优点：
1、教师在组织幼儿听故事后，幼儿能通过听赏故事，懂得朋友之间的误会应该及时消除。
2、我班幼儿个性比较突出，而在这个活动中教师能将重点放在理解并说出故事中狮子和小动物之间消除误会成为朋友的过程，从而更好地培养幼儿的个性。
3、通过本次活动，幼儿能学习、迁移故事中大狮子交朋友的方法，提高与同伴交往的能力。
扩展阅读——马戏团里的'大狮子睡前故事
城里的马戏团解散了。大名鼎鼎的马戏明星大狮子来到了森林里。它对着小鸟喊了起来：“小鸟，这里好美哦!”大狮子喊得树叶都掉下来了，小鸟飞走了。
大狮子想去看他的新朋友，然后他就敲了一下红色的门，咚咚咚，门打开了，跳出一只小兔子，兔子看到大狮子就急忙地把门关上。大狮子敲了一下绿色的门，门打开了，跳出一只小猴，小猴看见了大狮子就直打哆嗦，连忙把门关上。
大狮子说怎么才能让朋友喜欢自己呢?对呀，请他们吃果果。大狮子就写一个木牌“我是一只好心的狮子，想和你们做朋友，欢迎你们来我家吃果果。”动物园赶来了，进去看看吧!别进去，它是骗我们的。
大狮子听到门口有说话声，他就把门打开了，大狮子就说：“我不骗你们，是真心请你们吃果果。”大狮子又说：“对呀，我是马戏团里的演员，我会表演。”
大狮子又写了一张木牌：“马戏团里演员大狮子明天开始在大草地表演三天。”表演的时候开始了，大狮子打球，窜火圈，骑摩托车，滚彩球。“可是没有一个观众来看。大狮子流着眼泪回家了。第二天，还是没有一个观众。
大狮子孤孤单单的回家了。第三天，还是没有一个观众，大狮子哇哇大哭起来。突然从支背后跳出来许多动物，大狮子不知道怎么回事就被鲜花包围起来了。
小动物们把大狮子抬了起来，大声喊了起来：“大狮子明星，大狮子朋友。”大狮子开心的哭了起来。
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